Elementos curriculares

Objetivos

• Reconocer las características básicas de los gusanos.
• Definir y diferenciar los tipos de gusanos: terrestres y acuáticos.
• Fomentar comportamientos que favorezcan el cuidado de los animales. 

Contenidos

• Gusanos
• Gusanos terrestres y gusanos acuáticos.
• Comportamientos que favorezcan el cuidado de los animales. 

Criterios de Evaluación

Bloque 3. Los seres vivos.

• Criterio 1

Conocer la estructura de los seres vivos: células, tejidos, tipos, órganos, aparatos y sistemas: identificando las principales características y funciones.

• Criterio 2

Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.

• Criterio 4 

Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de  trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de cuidado y respeto hacia los seres vivos.                   

Estándares de Aprendizaje

Bloque 3. Los seres vivos

• Estándar 1.2

Identifica y describe la estructura de los seres vivos: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas, identificando las principales características y funciones de cada uno de ellos.

• Estándar 2.2

        Observa directa e indirectamente, identifica características, reconoce y clasifica, animales invertebrados. 

• Estándar 4.1
  Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. 

• Estándar 4.3
   Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos.

 

Competencias

• Competencia matemática y competencias básicas  en ciencia y tecnología. CMCT.
• Competencia digital. CD.
• Competencia en comunicación lingüística. CCL.
• Competencia aprender a aprender. CAA.