Elementos curriculares

Objetivos

• Reconocer las unidades de medida del tiempo histórico.
• Elaborar líneas temporales y situar en las mismas los acontecimientos más relevantes de cada etapa de la historia.
• Fomentar el uso responsable de las tecnologías de información y comunicación.
• Desarrollar estrategias para la resolución de conflictos y valoración de la convivencia pacífica y tolerante.

Contenidos

• La Historia:
  • El tiempo histórico y su medida. 
  • Las Edades de la Historia: Duración y datación de los hechos históricos significativos que las acotan. Las líneas del tiempo.
• Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para buscar y seleccionar información y presentar conclusiones.
• Estrategias para la resolución de conflictos, utilización de las normas de convivencia y valoración de la convivencia pacífica y tolerante.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Criterio 2.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información aprender y expresar contenidos sobre Ciencias Sociales.

• Criterio 6.

Respetar la variedad de los diferentes grupos humanos y valorar la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre todos ellos sobre la base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos.

Bloque 4. Las huellas del tiempo.

• Criterio 2.

Utilizar las nociones básicas de sucesión, duración y simultaneidad para ordenar temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes.

• Criterio 4. 

Desarrollar la curiosidad por conocer las formas de vida humana en el pasado, valorando la importancia que tienen los restos para el conocimiento y estudio de la historia y como patrimonio cultural que hay que cuidar y legar.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Estándar 2.1.

Utiliza la tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales…) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.

• Estándar 5.2.

Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.

• Estándar 6.1. 

Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos.

Bloque 4. Las huellas del tiempo.

• Estándar 2.1.

Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo histórico y localiza hechos situándolos como sucesivos a.C. o d.C.

• Estándar 3.1.

Sitúa en una línea del tiempo las etapas históricas más importantes de las distintas edades de la historia en España.

Competencias

• Competencia en Comunicación Lingüística (CCL)
• Competencia Matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología (CMCT)
• Competencia Digital (CD)
• Competencia Aprender a Aprender (CAA)
• Competencias Sociales y Cívicas (CSYC)