Elementos curriculares

Objetivos

• Aprender qué son las palabras homónimas y parónimas.
• Diferenciar entre palabras homónimas y parónimas. 
• Escribir correctamente homónimos y parónimos. 
• Relacionar la palabra con la imagen que representa.
• Valorar el aprendizaje de nuevas palabras.

Contenidos

• Aprendizaje de sinónimos y antónimos.
• Diferenciación entre palabras homónimas y parónimas. 
• Escritura correcta de homónimos y parónimos.
• Relación de la palabra con la imagen.
• Valoración del aprendizaje de nuevas palabras.

Criterios de Evaluación

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 2

Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

• Criterio 3

Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.

• Criterio 4

Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión oral y escrita a través del conocimiento de la lengua.

• Criterio 5

Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 2.1

Conoce, reconoce y usa sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y homónimas, arcaísmos, extranjerismos y neologismos, frases hechas, siglas y abreviaturas.

• Estándar 2.3

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 3.1

Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de cualquier palabra (derivados, plurales, formas verbales, sinónimos, etc.).

• Estándar 5.1

Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia digital.
• Competencia para aprender a aprender.
• Conciencia y expresiones culturales.