Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer las palabras simples, derivadas y compuestas.
• Formar palabras derivadas usando palabras simples y afijos.
• Identificar y crear palabras compuestas.

Contenidos

• Identificación de palabras simples, derivadas y compuestas.
• Formación de palabras derivadas y compuestas.
• Utilización de las palabras simples, derivadas y compuestas en una oración.

Criterios de Evaluación

Bloque 4: Conocimiento de la lengua

• Criterio 1

Aplicar los conocimientos básicos sobre la estructura de la lengua, la gramática (categorías gramaticales), el vocabulario (formación y significado de las palabras y campos semánticos), así como las reglas de ortografía para favorecer una comunicación más eficaz.

• Criterio 2

Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

• Criterio 5

Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 4: Conocimiento de la lengua

• Estándar 1.3

Diferencia familias de palabras.

• Estándar 2.2

Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capaz de crear palabras derivadas.

• Estándar 2.3

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 5.1

Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia digital.
• Competencia para aprender a aprender.