Proporcionar a las personas mayores residentes una actividad física adecuada es fundamental para promover el envejecimiento activo y prevenir las caídas, según informaciones publicadas en diferentes medios y obtenida de profesionales que trabajan en centros de mayores. 
 
Estimular la actividad física para mejorar la salud puede ayudar a reducir las caídas fortuitas y por este motivo, en esta primera sesión vamos a planificar los elementos y estructura necesarios para desarrollar nuestra aplicación empleando el programa Scratch. 
 
Por este motivo te pedimos que realices con tus compañeros de clase una investigación para conocer qué tipo de ejercicios suelen realizar los terapeutas con las personas residentes, preguntando a profesionales o realizando una búsqueda en páginas especializadas de internet. 
 
Cada tipo de actividad que encuentres, la compartirás en un mural digital interactivo para que tus compañeros y compañeras de clase puedan conocer más a fondo todos los casos.

Sugerimos que se utilice la herramienta Padlet para crear este mural. Si no la has utilizado antes o quieres saber cómo manejarla  pincha en el enlace.

A la vista de las diferentes actividades físicas que se han recopilado, cada persona del grupo va a proponer el desarrollo de una aplicación con Scratch que estimule a realizar actividades físicas a nuestros mayores. 
Las condiciones para realizar nuestro proyecto es que en el mismo se utilice la webcam del ordenador empleando la extensión Sensor de video de Scratch, lo que aporta de realidad aumentada a nuestra aplicación. 

De esta manera podemos desarrollar un programa que anime a realizar movimientos con la cabeza y/o los brazos para alcanzar objetos cotidianos o instrumentos musicales que puedan estimular sus recuerdos, cuando las personas usuarias se sitúan frente a la webcam. 
Para no perder el progreso de tu trabajo en Scratch, es conveniente que dispongas de una cuenta en la aplicación; habla con tu profesor o profesora respecto al uso de la cuenta adecuada. 
De esta manera, cada avance se irá guardando en la nube y al finalizar podrás compartirlo con el profesorado y compañeros muy fácilmente. 

Te recomendamos que sigas las indicaciones de la siguiente actividad para que puedas iniciarte en el uso de Realidad Aumentada en Scratch: 

https://drive.google.com/file/d/1LOj1VrRFCqb9SAfRp0oobX5YqIqo4Ojg/view?usp=share_link

Cuando lo hayas probado, ya estarás en disposición de crear tu propio proyecto original para estimular las actividades físicas de las personas mayores que pueden basarse en objetos en movimiento, en instrumentos musicales, etc., incorporando, por tanto, al programa aquellos objetos adecuados al mismo. 
Recuerda que, cuando finalicemos la aplicación, es necesario que compartas el proyecto de Scratch con el equipo docente. Comprueba que has iniciado sesión con tu cuenta y, cuando esté el programa abierto, observarás que no está compartido.  

Haz clic en «Compartir» y observa cómo cambia el mensaje. 

Desplaza la pantalla y encontrarás unas nuevas opciones, pulsa en «Copiar» el enlace.

Se abrirá una nueva ventana. Fíjate en la línea de «Enlace»; es la que has de añadir en la entrada de tu diario de aprendizaje.

Para finalizar, continuarás cumplimentando el diario de sesiones, de manera individual. En esta ocasión prepararemos una nueva entrada con el título de este apartado: «Realidad aumentada con Scratch».  
 
En tu entrada del diario debes incluir el enlace público del programa que has realizado en Scratch. 
 
Pondremos por título Nombre Apellidos RA scratch Enlace (Ejemplo: Sofía Pérez RA Scratch https://scratch.mit.edu/projects/0123456789). 
 
Anotaremos en nuestro diario las dudas que han surgido en el proceso, nuestras reflexiones sobre los aspectos que más valoramos y los que nos hayan resultado más difíciles del trabajo en equipo.