1. La sesión puede abrirse preguntando a los estudiantes si saben lo que es  un «libro de estilo». Convendrá aclararles que es algo con que cuentan muchos periódicos —como muchas instituciones y organismos— y que recoge, entre otras cosas, algunas recomendaciones más o menos prescriptivas (obligatorias) con respecto al uso que del lenguaje deben hacer los periodistas, y que los específicos de la prensa escrita dedican siempre un apartado especial a la redacción de titulares. La cuestión siguiente les invita a deducir su contenido:

• Pincha en el enlace kiosko.net, donde se recogen las portadas de los periódicos del día, y consulta los titulares de los principales periódicos españoles de información general. A la vista de ello, ¿qué recomendaciones crees que hacen sus respectivos libros de estilo? ¿Se prefieren enunciados oracionales o no oracionales? ¿En presente o en pasado? ¿Con sujeto explícito o sin él?

2. La segunda pregunta pretende hacerlos reflexionar acerca de los mecanismos sintácticos con que cuenta nuestra lengua para la ocultación del sujeto o, mejor dicho, del agente semántico de lo expresado por la acción verbal.

• Ocurre que, en ocasiones, se quiere ocultar de manera más o menos deliberada el agente semántico de la oración. En este caso, la lengua cuenta con varios procedimientos sintácticos que probablemente conoces de una manera intuitiva como hablante. Vamos a imaginar que eres el agente semántico de la acción expresada por los verbos de las oraciones que siguen. ¿Cómo reformularías estas frases para que tu responsabilidad quedara diluida? Explica luego el procedimiento empleado utilizando el metalenguaje gramatical que conoces (sujeto y predicado, oración activa y pasiva, etc.). 
  
  • Esta evaluación he suspendido mates e inglés.
  • He ensuciado el mantel.
  • He tirado un vaso sin querer.
  • He perdido las llaves.
  • He aplazado la reunión con la tutora.

Una vez acabada la reflexión, se ponen en común y se hace hincapié en los mecanismos que se han utilizado para diluir la responsabilidad del agente. 

Se espera que aparezcan algunas de estas estructuras: pasiva refleja (Se ensució el mantel, Se ha caído el vaso...), voz media (Se ha caído el vaso...), oración pasiva (La reunión ha sido aplazada), etc.. Todos estos cambios contribuyen a ocultar el agente.