Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer qué son las enfermedades infecciosas y qué microorganismos las producen.
• Analizar situaciones de contagio de enfermedades infecciosas y proponer formas de prevención.
• Utilizar técnicas de pensamiento crítico para discriminar situaciones de riesgo y aportar soluciones de convivencia ciudadana.

Contenidos

• Las enfermedades infecciosas: tipos y fases de la enfermedad.
• Situaciones de contagio.
• ODS. Objetivo 6. (Agua limpia y saneamiento).

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Iniciación a la actividad científica.

• Criterio 1.

Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales, integrando datos de observación directa e indirecta a partir de la consulta de fuentes directa e indirectas y comunicando los resultados.

• Criterio 4.

Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.

Bloque 2. El ser humano y la salud.

• Criterio 3.

Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Iniciación a la actividad científica.

• Estándar 1.1.

Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.

• Estándar 4.2.

         Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio.

• Estándar 4.4.

          Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte y papel digital.     

• Estándar 4.5.

         Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.

Bloque 2. El ser humano y la salud.

• Estándar 3.2.

          Identifica y valora hábitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta responsable.

• Estándar 3.3.

          Identifica y adopta  hábitos de higiene, cuidado y descanso.

• Estándar 3.6.

Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud (medicina, producción y conservación de alimentos, potabilización del agua, etc.).

• Estándar 3.8.

          Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando conductas empáticas.

Competencias

• Competencia  en comunicación lingüística (CCL).
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT).
• Competencia digital (CD).
• Competencia para aprender a aprender (CAA).
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP).
• Competencias sociales y cívicas (CSC).