Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer y clasificar  los distintos tipos de masas de agua de la hidrosfera.
• Identificar y clasificar las masas de aguas superficiales.
• Identificar las masas de agua subterráneas.
• Conocer cómo se forman las aguas subterráneas y cómo afloran.

Contenidos

• La hidrosfera: masas de agua en la tierra. 
• Aguas superficiales.
  • Aguas en movimiento o quietas.
  • Aguas dulces o saladas.
  • Mares y océanos, Glaciar, ríos y afluentes, torrente o barranco.
• Aguas subterráneas.
  
  • Manantial y acuífero.
  • Formación de aguas subterráneas.
• Iniciación al conocimiento científico y su aplicación en las Ciencias Sociales.
• Estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.
• Uso y utilización correcto de diversos materiales con los que se trabaja.

Criterios de Evaluación

BLOQUE 1. Contenidos comunes.

• Criterio 2.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información aprender y expresar contenidos sobre Ciencias Sociales.

• Criterio 3.

Desarrolla la responsabilidad , la capacidad de esfuerzo y la constancia.

• Criterio 9.

Desarrollar la creatividad y el espíritu emprendedor, aumentando las capacidades para aprovechar la información, las ideas y presentar conclusiones innovadoras.

BLOQUE 2. El mundo en que vivimos

• Criterio 12.

Explicar  la hidrosfera, identificar y nombrar masas y cursos de agua, diferenciando aguas subterráneas y aguas superficiales 

Estándares de Aprendizaje

BLOQUE 1.  Contenidos comunes

• Estándar 2.2.

Analiza la tecnología de la información y la comunicación ( internet, blogs, redes sociales) para elaborar trabajos con la terminología adecuada

• Estándar 3.1.

Realiza las tareas encomendadas y presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia

• Estándar 9.2.

Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

BLOQUE 2. El mundo en que vivimos

• Estándar 12.1

Define hidrosfera, e identifica y nombra masas y cursos de agua explicando cómo se forman las aguas subterráneas, cómo afloran y cómo se accede a ellas.

Competencias

• Aprender a aprender (C.A.A.).
• Competencia digital (C.D.).
• Comunicación lingüística (C.C.L.).