Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer y diferenciar los grupos de palabras de nuestra lengua.
• Identificar los elementos que componen los diferentes grupos de palabras.
• Analizar textos narrativos teniendo en cuenta los aspectos sintácticos de la lengua. 
• Leer comprensiva y analíticamente textos proporcionados en el contexto del aula.

Contenidos

• La palabra.
• Las relaciones gramaticales.
• Reconocimiento de los distintos grupos de palabras (grupos nominales, grupos verbales, grupos adjetivales, grupos adverbiales y grupos preposicionales).
• Características de los grupos de palabras o sintagmas.
• El vocabulario según su uso y contexto.
• Conocimiento de los cuentos tradicionales.
• Valoración de los textos literarios como vehículo de comunicación y como fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y como disfrute personal.

Criterios de Evaluación

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Criterio 3

Utilizar el diccionario como recurso para resolver dudas sobre la lengua, el uso o la ortografía de las palabras.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 1

Aplicar los conocimientos básicos sobre la estructura de la lengua, la gramática (categorías gramaticales), el vocabulario (formación y significado de las palabras y campos semánticos), así como las reglas de ortografía para favorecer una comunicación más eficaz.

• Criterio 2

Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

• Criterio 3

Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.

Bloque 5. Educación literaria

• Criterio 3

Conocer y valorar los recursos literarios de la tradición oral: poemas, canciones, cuentos, refranes, adivinanzas.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Estándar 3.4

Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula.

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Estándar 5.2

Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensión global.

• Estándar 8.1

Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 1.1

Conoce y reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

• Estándar 2.3

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 4.1

Señala las características que definen a las diferentes clases de palabras: clasificación y uso para construir el discurso en los diferentes tipos de producciones.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia digital.
• Competencia para aprender a aprender.