Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer y diferenciar los grupos verbales, adjetivales y adverbiales.
• Identificar los elementos que componen los grupos verbales, adjetivales y adverbiales y sus funciones.
• Reconocer y observar los elementos constituyentes de la oración.
• Descubrir las relaciones gramaticales a través del análisis sintáctico de las oraciones.
• Crear textos sencillos teniendo en cuenta los aspectos formales sintácticos de la lengua. 

Contenidos

• Los grupos verbales, adjetivales y adverbiales.
• Características de los grupos verbales, adjetivales y adverbiales.
• La cohesión del texto.
• Análisis sintáctico.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Criterio 6

Comprender el sentido global de los textos orales, reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas o valores no explícitos.

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Criterio 8

Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para presentar sus producciones.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 1

Aplicar los conocimientos básicos sobre la estructura de la lengua, la gramática (categorías gramaticales), el vocabulario (formación y significado de las palabras y campos semánticos), así como las reglas de ortografía para favorecer una comunicación más eficaz.

• Criterio 2

Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

• Criterio 3

Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Estándar 3.4

Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula.

• Estándar 8.1

Actúa en respuesta a las órdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades diversas.

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Estándar 5.1

Pone interés y se esfuerza por escribir correctamente de forma personal.

• Estándar 7.2

Valora su propia producción escrita, así como la producción escrita de sus compañeros.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 1.1

Conoce y reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

• Estándar 2.3

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 2.5

Identifica las oraciones como unidades de significado completo. Reconoce la oración simple, diferencia sujeto y predicado.

• Estándar 4.1

Señala las características que definen a las diferentes clases de palabras: clasificación y uso para construir el discurso en los diferentes tipos de producciones.

• Estándar 4.6

Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia digital.
• Competencia para aprender a aprender.