Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer el significado de sustantivo.
• Aprender a diferenciar un sustantivo de otro tipo de palabras.
• Saber escribir correctamente un sustantivo.
• Distinguir el sustantivo en diferentes soportes visuales.
• Familiarizarse en el uso de las TIC como recurso educativo.

Contenidos

• El sustantivo.

Criterios de Evaluación

Bloque 1: Comunicación oral: Hablar y escuchar.

• Criterio 4: 

          Comprender mensajes orales y analizarlos con sentido crítico.

Bloque 2: Comunicación escrita: Leer.

• Criterio 8:

          Conocer e interpretar el significado de los textos leídos.

Bloque 3: Comunicación escrita: Escribir.

• Criterio 5:

          Buscar una mejora progresiva en el uso de la lengua, explorando cauces que desarrollen la creatividad, la sensibilidad y la estética.

Bloque 4: Conocimiento de la lengua.

• Criterio 2:

          Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

Bloque 5: Educación literaria.

• Criterio 1: 

          Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información y considerarla como un medio de aprendizaje y enriquecimiento personal de

          máxima importancia. 

Estándares de Aprendizaje

• Estándar 1.1.

  Conoce y reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar características del nombre, expresar

  acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

• Estándar 2.3.

          Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 4.2.

          Utiliza correctamente las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita.

• Estándar 4.6.

          Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.

• Estándar 2.1.

          Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual.

Competencias

• Competencia lingüística (CCL)
• Competencia digital (CD)
• Aprender a aprender (CPAA)