Objetivos

• Definir y diferenciar  seres vivos y seres inertes
• Reconocer las características básicas de los seres vivos
• Enumerar los elementos necesarios para la vida de una planta: agua, tierra, luz y aire
• Fomentar comportamientos que favorezcan el cuidado de los animales

Contenidos

• Seres vivos
• Seres inertes
• Definición y diferenciación entre seres vivos e inertes
• Elementos necesarios para la vida de una planta
• Fomento de comportamientos que favorezcan el cuidado de los animales

Criterios de Evaluación

Bloque 3. Los seres vivos

• Criterio 2

     Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos

• Criterio 4

     Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 3. Los seres vivos

• Estándar 1.1

        Identifica y explica la diferencia entre, seres vivos e inertes.

• Estándar 2.4

        Observa directa e indirectamente, identifica características y clasifica plantas.

• Estándar 4.1

        Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos

• Estándar 4.5

        Respeta las normas de uso, de seguridad y mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.

Competencias

• Competencia matemática y competencias básicas  en ciencia y tecnología.
• Competencia digital
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia aprender a aprender