Elementos curriculares

Objetivos

• Objetivo 1

Definir fuente de energía y distinguir entre fuentes renovables y no renovables.

• Objetivo 2

Comprender la importancia de las fuentes de energía para la sociedad actual.

• Objetivo 3

Analizar los problemas energéticos y las posibles soluciones.

Contenidos

• Contenido 1

Definición de fuente de energía e identificación de fuentes renovables y no renovables.

• Contenido 2

Reconocimiento de la importancia de las fuentes de energía para nuestra sociedad.

• Contenido 3

Análisis de los problemas energéticos y posibles soluciones.

Criterios de Evaluación

Bloque 2. El espacio humano

• Criterio 12

Entender la idea de “desarrollo sostenible” y sus implicaciones.

• Criterio 13

Localizar los recursos agrarios y naturales en el mapa mundial.

• Criterio 14

Explicar la distribución desigual de las regiones industrializadas en el mundo.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. El espacio humano

• Estándar 12.1

Define “desarrollo sostenible” y describe conceptos clave relacionados con él.

• Estándar 13.3

Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo.

• Estándar 13.4

Identifica y nombra algunas energías alternativas.

• Estándar 14.2

Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 
• Competencia digital.
• Competencia para aprender a aprender.
• Competencia social y cívica.