Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer la definición del concepto Índice de Desarrollo Humano (IDH).
• Entender el IDH como un medidor del nivel de desarrollo humano de un país.
• Valorar los niveles positivos del IDH en nuestro país.
• Evaluar los aspectos del IDH que son susceptibles de mejora en España.

Contenidos

• El Índice de Desarrollo Humano (IDH).
• Componentes y factores del IDH.
• Métodos básicos de cálculo del IDH.
• El IDH en España.

Criterios de Evaluación

Bloque 2. El espacio humano

• Criterio 19

Analizar textos que reflejen un nivel de consumo contrastado en diferentes países y sacar conclusiones.

• Criterio 20

Analizar gráficos de barras por países donde se represente el comercio desigual y la deuda externa entre países en desarrollo y los desarrollados.

• Criterio 21

Relacionar áreas de conflicto bélico en el mundo con factores económicos y políticos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. El espacio humano

• Estándar 19.1

Comparar las características del consumo interior de países como Brasil y Francia.

• Estándar 20.1

Crea mapas conceptuales (usando recursos impresos y digitales) para explicar el funcionamiento del comercio y señala los organismos que agrupan las zonas comerciales.

• Estándar 21.1

Realiza un informe sobre las medidas para tratar de superar las situaciones de pobreza.

• Estándar 21.2

Señala áreas de conflicto bélico en el mapamundi y las relaciona con factores económicos y políticos. 

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL
• Competencia digital. CD
• Competencia para aprender a aprender. CPAA
• Competencias sociales y cívicas. CSC
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CMCT