Objetivos

• Leer comprensiva y detenidamente un texto informativo.
• Analizar el texto que se ha leído y localizar las ideas principales.
• Sintetizar las ideas principales de un texto.
• Conocer la estructura de un texto.
• Redactar un resumen a partir de las ideas principales con sentido, cohesión y coherencia.

Contenidos

• Lectura atenta de un texto.
• Ideas principales que resumen la globalidad del mensaje textual.
• Ideas secundarias que aportan más información al mensaje.
• Síntesis de la información.
• La estructura interna de un texto escrito.
• El resumen.

Criterios de Evaluación

Bloque 2: Comunicación escrita: leer

• Criterio 3

Leer en silencio diferentes textos valorando el progreso en la velocidad y la comprensión.

Bloque 3: Comunicación escrita: escribir

• Criterio 2

Aplicar todas las fases del proceso de escritura en la producción de textos escritos de distinta índole: planificación, textualización, revisión y reescritura, utilizando esquemas y mapas conceptuales, aplicando estrategias de tratamiento de la información, redactando sus textos con claridad, precisión y corrección, revisándolos para mejorarlos y evaluando, con la ayuda de guías, las producciones propias y ajenas.

• Criterio 5

Buscar una mejora progresiva en el uso de la lengua, explorando cauces que desarrollen la sensibilidad, la creatividad y la estética.

• Criterio 7

Llevar a cabo el plan de escritura que dé respuesta a una planificación sistemática de mejora de la eficacia escritora y fomente la creatividad. 

Bloque 4.  Conocimiento de la lengua

• Criterio 4

Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión oral y escrita a través del conocimiento de la lengua. 

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Estándar 3.2

Realiza lecturas en silencio resumiendo brevemente los textos leídos. 

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Estándar 2.1

Resume el contenido de textos propios del ámbito de la vida personal y del ámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales, evitando parafrasear el texto y utilizando una expresión personal. 

• Estándar 2.4

Emplea estrategias de búsqueda y selección de la información: tomar notas, elaborar esquemas, guiones, mapas conceptuales.

• Estándar 5.1

Pone interés y se esfuerza por escribir correctamente de forma personal. 

Bloque 4.  Conocimiento de la lengua

• Estándar 4.2

Utiliza correctamente las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita. 

• Estándar 4.6

Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias. 

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia digital
• Competencia para aprender a aprender
• Conciencia y expresiones culturales