Elementos curriculares

Objetivos

• Diferenciar el género lírico de otros géneros.
• Reconocer las características de los textos en verso.
• Apreciar diferentes subgéneros líricos.
• Analizar un poema.
• Producir textos en verso.

Contenidos

• Características del género lírico.
• La poesía y sus elementos.
• Subgéneros líricos: la canción, el romance, la oda y el soneto.
• El análisis de poemas.
• Los caligramas.

Criterios de Evaluación

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Criterio 1

Leer en voz alta diferentes textos, con fluidez y entonación adecuada. 

• Criterio 2

Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Criterio 5

Buscar una mejora progresiva en el uso de la lengua, explorando cauces que desarrollan la sensibilidad, la creatividad y la estética.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 3

Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.

Bloque 5.  Educación literaria

• Criterio 3

Conocer y valorar los recursos literarios de la tradición oral: poemas, canciones, cuentos, refranes, adivinanzas.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Estándar 1.1

Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada.

• Estándar 1.2

Descodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras.

• Estándar 2.2

Muestra comprensión con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Estándar 5.1

Pone interés y se esfuerza por escribir correctamente de forma personal.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 3.1

Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de cualquier palabra (derivados, plurales, formas verbales, sinónimos, etc.).

• Estándar 3.2

Selecciona la acepción correcta según el contexto de entre las varias que le ofrece el diccionario.

Bloque 5.  Educación literaria

• Estándar 3.1

Distingue algunos recursos retóricos y métricos propios de los poemas.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia digital
• Competencia para aprender a aprender
• Conciencia y expresiones culturales