Repasando lo básico

La composición y funcionamiento de un ecosistema es un tema que seguramente hemos estudiado en la Etapa educativa anterior, y seguro que ya nos suenan y conocemos la mayoría de los conceptos que vamos a trabajar en esta tarea introductoria. Porque hay que comenzar por el principio, los vamos a repasar mediante unos vídeos y un juego.

Posteriormente, a lo largo de este REA, iremos desgranando y ampliando estos conceptos. ¡Seguro que ya sabemos un montón!

Tarea: Comenzando por lo básico

Duración:: 1 hora
Agrupamiento:: Parejas / Grupos

Comenzamos trabajando en parejas.

Vemos con atención estos dos vídeos cortos de la profesora Cristina Zamorano.

Cristina Zamorano. Componentes de un ecosistema (Licencia estándar de YouTube)

Cristina Zamorano. Relaciones tróficas (Licencia estándar de YouTube)

Según los vemos, vamos anotando en nuestro cuaderno las siguientes definiciones:

Ecosistema / Biotopo / Biocenosis / Relaciones tróficas / Productores / Autótrofo / Fotosíntesis / Cadena alimenticia / Consumidores / Heterótrofo / Herbívoro / Carnívoro / Descomponedores

A continuación, formamos grupos de cuatro y repasamos o completamos las definiciones entre todos y todas..

En grupo repasamos con este juego de tablero y preguntas

Para jugar seguimos la siguiente dinámica:

Cada grupo dispondrá de un tablero, tarjetas con preguntas y gomets de colores. Las tarjetas pueden recortarse y mezclarse en un montón.
Comienza un miembro del grupo, elige una de las preguntas y la contesta explicando a los demás por qué. Después coloca un gomet o gomets en el tablero donde corresponda.
Si los demás estamos de acuerdo, el siguiente miembro del grupo sigue jugando con la segunda pregunta. Si no lo estamos, este siguiente jugador/a se encargará de contestar a la anterior.
Seguimos este proceso hasta que estemos todos y todas de acuerdo y se acaben las preguntas.
Haremos una autoevaluación: cuántas hemos acertado, cuántas no, dónde tenemos que insistir, etc.

TABLERO

Ecosistema de bosque — Pilar Etxebarria. Composición propia con imágenes libres. *Ecosistema bosque* (Dominio público)

Imágenes libres empleadas en la composición: Bosque. brgfx. DP / Seres vivos bosque. Macrovector. DP / Microorganismos. Pch.vector. DP / Caracol. HombreDHojalata. CC BY-SA 2.0 / Rana y Pez. FreeSVG. DP

TARJETAS

Reflexión y evaluación

Una vez que hemos finalizado la tarea, es un buen momento para reflexionar en nuestro diario de aprendizaje. Algunas cuestiones que nos podemos preguntar pueden ser:

¿Qué he aprendido?
¿Qué me ha sorprendido más de todo el proceso? ¿Por qué?
¿He cambiado alguna idea previa? ¿Cuál?
¿Qué me ha resultado más difícil? ¿Por qué?

Esta tarea se evaluará con las siguiente escala de valoración:

Escala de valoración. Autoevaluación y/o Coevaluación de actividades lúdicas (descarga de documento editable en formato odt y en pdf):

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