Es importante recordar que el tiempo adjudicado a cada actividad y a cada sesión es tan solo una propuesta. Cada grupo de alumnos marca la diferencia para que el profesor/a tome la decisión de alargar una sesión o reducir una actividad.

En todo caso, sí conviene detenerse en la primera actividad, que marcará la reflexión que los alumnos van a ir realizando hasta el final de la situación de aprendizaje. Por ello, es muy útil que ellos busquen esas imágenes de turismo de masas o turismo de cruceros en las redes sociales que ellos utilizan.

También sería útil que cada alumno o alumna disponga de una copia del mapa que se cuelgue en el aula, y que así visualicen de primera mano la configuración del país heleno, señalando ellos también las diez islas que trabajarán.

A la hora de explicar los personajes asociados a cada isla, se puede dejar intuir la unión que muchos de ellos tienen: Hércules y Ulises tienen que ver con la historia de Filoctetes; el mito de Faetón, hijo de Helios, es similar al mito de Ícaro, hijo de Dédalo (quien además fue el arquitecto que diseñó el laberinto del Minotauro, monstruo hermanastro de Ariadna, la joven abandonada en Naxos), etc. Cada profesor o profesora es libre de ampliar la descripción de los personajes o mitos. A modo de ejemplo, se puede leer algún poema de Safo o incluso proponer alguna lectura voluntaria que tenga como telón de fondo la erupción del volcán de Tera (véase El Pescador de Esponjas, de Susana Fernández Gabaldón, editorial Bambú, 2016).

Cuando se realice el cuestionario Adivina el personaje (anexo II), se puede volver a insistir en la relación que tienen los diferentes personajes, las islas y los conceptos nombrados en clase. Estos conceptos pueden dar lugar a otras explicaciones. Por ejemplo, el término hibridismo nos permite hablar de la ὕβρις o de otros monstruos que tenían esta condición mixta de hombre/ animal. Podemos también insistir en otros episodios donde Ulises muestra su astucia, o qué victorias famosas tuvo el ejército griego en diferentes momentos de la historia, con qué dios estaba relacionado el instrumento de la lira o qué personaje mitológico robó el fuego a los dioses para dárselo a los hombres.

Finalmente, la colaboración de Ariadna con Teseo nos resultará similar a la colaboración de Medea con Jasón. Ambas, junto con Safo, son protagonistas de sendas Heroidas de Ovidio. ¿Por qué no seducir al alumnado con la escritura de una carta de alguna nueva heroína abandonada como Shakira?

Para la creación de las guías de viaje se pueden seguir muchas plantillas existentes en la página de Canva como estas.