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Elementos curriculares

Objetivos

  • Conocer la evolución política de Mesopotamia y el surgimiento de los primeros imperios.
  • Entender la importancia de la invención de la escritura.

Contenidos

  • La historia de Mesopotamia y los distintos imperios y pueblos que estuvieron en su período de esplendor.
  • La invención de la escritura y el comienzo de la Edad Antigua.

Criterios de Evaluación

Bloque 3. La Historia

  • Criterio 8

Datar la Edad Antigua y conocer algunas características de la vida humana en este período.

  • Criterio 9

Conocer el establecimiento y la difusión de diferentes culturas urbanas, después del neolítico.

  • Criterio 10

Entender que los acontecimientos y procesos ocurren a lo largo del tiempo y a la vez en el tiempo (diacronía y sincronía)

  • Criterio 11

Reconocer la importancia del descubrimiento de la escritura.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 3. La Historia

  • Estándar 8.1

Distingue etapas dentro de la Historia Antigua.

  • Estándar 9.1

Describe formas de organización socio-económica y política, nuevas hasta entonces, como los diversos imperios de Mesopotamia y de Egipto.

  • Estándar 10.1

Entiende que varias culturas convivían a la vez en diferentes enclaves geográficos.

  • Estándar 11.1

Diferencia entre las fuentes prehistóricas (restos materiales, ágrafos) y las fuentes históricas (textos).

Competencias

  • Competencia en comunicación lingüística.
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
  • Competencia digital.
  • Competencia para Aprender a aprender.
  • Competencias sociales y cívicas.
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

Los Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje, presentados en este recurso, se han seleccionado del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.