Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer las funciones del faraón y sus símbolos de poder.
• Entender la importancia del río Nilo en la vida de los egipcios.
• Distinguir los principales sectores de la economía y los grupos sociales del Antiguo Egipto.
• Identificar algunas de las principales obras artísticas de Egipto y sus características.

Contenidos

• Las funciones del faraón y sus símbolos de poder.
• La importancia del río Nilo en la vida de los egipcios.
• La economía y los grupos sociales del Antiguo Egipto.
• El arte egipcio.

Criterios de Evaluación

Bloque 3. La Historia

• Criterio 8

Datar la Edad Antigua y conocer algunas características de la vida humana en este período.

• Criterio 9

Conocer el establecimiento y la difusión de diferentes culturas urbanas, después del neolítico.

• Criterio 10

Entender que los acontecimientos y procesos ocurren a lo largo del tiempo y a la vez en el tiempo (diacronía y sincronía).

• Criterio 12

Explicar las etapas en las que se divide la historia de Egipto.

• Criterio 14

Describir algunos ejemplos arquitectónicos de Egipto y de Mesopotamia.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 3. La Historia

• Estándar 8.1

Distingue etapas dentro de la Historia Antigua.

• Estándar 9.1

Describe formas de organización socio-económica y política, nuevas hasta entonces, como los diversos imperios de Mesopotamia y de Egipto.

• Estándar 10.1

Entiende que varias culturas convivían a la vez en diferentes enclaves geográficos.

• Estándar 12.1

Interpreta un mapa cronológico-geográfico de la expansión egipcia.

• Estándar 12.2

Describe las principales características de las etapas históricas en las que se divide Egipto: reinas y faraones.

• Estándar 14.1

Localiza en un mapa los principales ejemplos de la arquitectura egipcia y de la mesopotámica.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
• Competencia digital.
• Competencia para aprender a aprender.
• Competencias sociales y cívicas.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
• Conciencia y expresiones culturales.