Para este recurso se sugiere el uso de una rúbrica de autoevaluación a responder por parte del alumnado una vez termine les actividades. El mayor peso porcentual se corresponde a la ubicación y características físicas y de poblamiento de este territorio; de ahí, su valoración con un 60% del total. También se tendrán en cuenta el dominio del vocabulario específico y la terminología geográfica correspondiente, así como el gusto por el trabajo constante y bien hecho, el reconocimiento de los propios errores y el afán de superación.

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