Elementos curriculares

Objetivos

• Entender el paso de la crisis de posguerra a la recuperación de los años 1924-1929.
• Analizar el impacto que en dicha recuperación tuvo la mejora en las relaciones internacionales.
• Valorar el nacimiento de la sociedad de consumo y la cultura de masas, propia de este periodo, y su proyección en el presente.

Contenidos

• La recuperación económica: el Plan Dawes.
• La mejoría de las relaciones internacionales: el Tratado de Locarno.
• La sociedad de consumo.
• La cultura de masas.
• El nuevo papel de la mujer.

Criterios de Evaluación

Bloque 5. La época de entreguerras (1919-1945)

• Criterio 1

Conocer y comprender los acontecimientos, hitos y procesos más importantes del Periodo de Entreguerras, o las décadas 1919-1939, especialmente en Europa.

• Criterio 2

Estudiar las cadenas causales que explican la jerarquía causal en las explicaciones históricas sobre esta época, y su conexión con el presente.

• Criterio 3

Analizar lo que condujo al auge de los fascismos en Europa.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 5. La época de entreguerras (1919-1939)

• Estándar 1.1

Analiza interpretaciones diversas de fuentes históricas e historiográficas de distinta procedencia.

• Estándar 1.2

Relaciona algunas cuestiones concretas del pasado con el presente y las posibilidades del futuro, como el alcance de las crisis financieras de 1929 y de 2008.

• Estándar 1.3

Discute las causas de la lucha por el sufragio de la mujer.

• Estándar 3.1

Explica diversos factores que hicieron posible el auge del fascismo en Europa.     

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL
• Competencia digital. CD
• Competencia para aprender a aprender. CPAA
• Competencias sociales y cívicas. CSC
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CMCT