Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer e identificar las funciones del lenguaje.
• Conocer los distintos usos que hacemos del lenguaje.
• Descubrir la intención comunicativa de distintos tipos de textos.
• Afianzar el análisis de textos orales y escritos.
• Crear textos de diversa tipología en los que prevalezcan distintas funciones del lenguaje.

Contenidos

• Las funciones del lenguaje.
• La comunicación y sus elementos.
• La intención comunicativa.
• Los actos de habla orales y escritos.
• La situación comunicativa y el contexto.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar

• Criterio 1

Comprender, interpretar y valorar textos orales propios del ámbito personal, académico/escolar y social. 

• Criterio 2

Comprender, interpretar y valorar textos orales de diferente tipo.

Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir

• Criterio 1

Aplicar estrategias de lectura comprensiva y crítica de textos.

• Criterio 2

Leer, comprender, interpretar y valorar textos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar

• Estándar 1.1

Comprende el sentido global de textos orales propios del ámbito personal, escolar/académico y social, identificando la estructura, la información relevante y la intención comunicativa del hablante.

• Estándar 1.2

Anticipa ideas e infiere datos del emisor y del contenido del texto analizando fuentes de procedencia no verbal.

• Estándar 2.1

Comprende el sentido global de textos orales de intención narrativa, descriptiva, instructiva, expositiva y argumentativa, identificando la información relevante, determinando el tema y reconociendo la intención comunicativa del hablante, así como su estructura y las estrategias de cohesión textual oral.

• Estándar 2.2

Anticipa ideas e infiere datos del emisor y del contenido del texto analizando fuentes de procedencia no verbal.

Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir

• Estándar 1.3

Relaciona la información explícita e implícita de un texto poniéndola en relación con el contexto.

• Estándar 2.1

Reconoce y expresa el tema y la intención comunicativa de textos escritos propios del ámbito personal y familiar académico/escolar y ámbito social (medios de comunicación), identificando la tipología textual seleccionada, la organización del contenido, las marcas lingüísticas y el formato utilizado.

• Estándar 2.2

Reconoce y expresa el tema y la intención comunicativa de textos narrativos, descriptivos, instructivos, expositivos, argumentativos y dialogados identificando la tipología textual seleccionada, las marcas lingüísticas y la organización del contenido.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL.
• Competencia para aprender a aprender. CPAA.
• Competencias sociales y cívicas. CSC.