Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer e identificar la expresión lingüística de la objetividad.
• Conocer los distintos usos que hacemos del lenguaje.
• Descubrir la intención comunicativa de distintos tipos de textos.
• Afianzar el análisis de textos orales y escritos.
• Crear textos de diversa tipología en los que prevalezca la expresión de la objetividad.

Contenidos

• La expresión lingüística de la objetividad.
• La comunicación y sus elementos.
• La intención comunicativa.
• Los actos de habla orales y escritos.
• La situación comunicativa y el contexto.

Criterios de Evaluación

Bloque 3. Conocimiento de la lengua

• Criterio 10

Identificar la intención comunicativa de la persona que habla o escribe.

• Criterio 11

Interpretar de forma adecuada los discursos orales y escritos teniendo en cuenta los elementos lingüísticos, las relaciones gramaticales y léxicas, la estructura y disposición de los contenidos en función de la intención comunicativa.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 3. Conocimiento de la lengua

• Estándar 10.1

Reconoce la expresión de la objetividad o subjetividad identificando las modalidades asertivas, interrogativas, exclamativas, desiderativas, dubitativas e imperativas en relación con la intención comunicativa del emisor.

• Estándar 10.2

Identifica y usa en textos orales o escritos las formas lingüísticas que hacen referencia al emisor y al receptor, o audiencia: la persona gramatical, el uso de pronombres, el sujeto agente o paciente, las oraciones impersonales, etc.

• Estándar 10.3

Explica la diferencia significativa que implica el uso de los tiempos y modos verbales.

• Estándar 11.1

Reconoce la coherencia de un discurso atendiendo a la intención comunicativa del emisor, identificando la estructura y disposición de contenidos.

• Estándar 11.2

Identifica diferentes estructuras textuales: narración, descripción, explicación y diálogo explicando los mecanismos lingüísticos que las diferencian y aplicando los conocimientos adquiridos en la producción y mejora de textos propios y ajenos.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL.
• Competencia para aprender a aprender. CPAA.
• Competencias sociales y cívicas. CSC.