Elementos curriculares

Objetivos

• Objetivo 1

Reconocer y explicar el funcionamiento sintáctico del verbo a partir de su significado distinguiendo los grupos de palabras que pueden funcionar como complementos verbales adjuntos.

• Objetivo 2

Identificar, analizar y conocer la estructura de los complementos adjuntos: complemento indirecto, complemento predicativo y complemento agente.

• Objetivo 3

Diferenciar los verbos copulativos/predicativos, transitivos/intransitivos y la voz activa/pasiva.

• Objetivo 4

Conocer y utilizar los elementos de sustitución pronominal del complemento indirecto.

• Objetivo 5

Reconocer las características diferenciadoras entre el sujeto agente y paciente.

• Objetivo 6

Transformar oraciones activas en pasivas y viceversa.

Contenidos

• Contenido 1

Estructura, análisis y peculiaridades de los complementos adjuntos: complemento indirecto, complemento predicativo y complemento agente.

• Contenido 2

Los verbos copulativos, semicopulativos, predicativos. Los verbos transitivos e intransitivos. La voz activa y la voz pasiva.

• Contenido 3

La sustitución pronominal del complemento indirecto.

• Contenido 4

La doble complementariedad y concordancia del complemento predicativo.

• Contenido 5

La transformación de la oración activa en pasiva y viceversa. Peculiaridades del sujeto agente y paciente.

Criterios de Evaluación

Bloque 3. Conocimiento de la lengua

• Criterio 1

Aplicar los conocimientos sobre la lengua y sus normas de uso para resolver problemas de comprensión de textos orales y escritos y para la composición y revisión progresivamente autónoma de los textos propios y ajenos, utilizando la terminología gramatical necesaria para la explicación de los diversos usos de la lengua.

• Criterio 7

Observar, reconocer y explicar los usos de los grupos nominales, adjetivales, verbales, preposicionales y adverbiales dentro del marco de la oración simple.

• Criterio 8

Reconocer, usar y explicar los elementos constitutivos de la oración simple.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 3. Conocimiento de la lengua

• Estándar 1.1

Reconoce y explica el uso de las categorías gramaticales en los textos utilizando este conocimiento para corregir errores de concordancia en textos propios y ajenos.

• Estándar 1.2

Reconoce y corrige errores ortográficos y gramaticales en textos propios y ajenos aplicando los conocimientos adquiridos para mejorar la producción de textos verbales en sus producciones orales y escritas.

• Estándar 1.3

Conoce y utiliza adecuadamente las formas verbales en sus producciones orales y escritas.

• Estándar 7.1

Identifica los diferentes grupos de palabras en frases y textos diferenciando la palabra nuclear del resto de palabras que lo forman y explicando su funcionamiento en el marco de la oración simple.

• Estándar 7.2

Reconoce y explica en los textos el funcionamiento sintáctico del verbo a partir de su significado distinguiendo los grupos de palabras que pueden funcionar como complementos verbales argumentales y adjuntos.

• Estándar 8.1

Reconoce y explica en los textos los elementos constitutivos de la oración simple diferenciando sujeto y predicado e interpretando la presencia o ausencia del sujeto como una marca de la actitud, objetiva o subjetiva, del emisor.

• Estándar 8.2

Transforma oraciones activas en pasivas y viceversa, explicando los diferentes papeles semánticos del sujeto: agente, paciente, causa.

• Estándar 8.3

Amplía oraciones en un texto usando diferentes grupos de palabras, utilizando los nexos adecuados y creando oraciones nuevas con sentido completo.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL
• Competencia para Aprender a aprender. CPAA