Elementos curriculares

Objetivos

• Definir e identificar la persona en los pronombres personales.
• Enumerar y categorizar todos los pronombres personales según la primera, segunda y tercera persona.
• Reconocer y discriminar los pronombres personales como clase de palabra dentro de las oraciones gramaticales.

Contenidos

•  Concepto de la persona en los pronombres personales.
• Identificación de la persona en los pronombres personales.
• Enumeración categorizada de los pronombres personales según su persona: primera, segunda y tercera.  
• Reconocimiento de los distintos pronombres personales en las oraciones gramaticales según su persona. 
• Uso adecuado de los pronombres personales en el lenguaje hablado y escrito. 

Criterios de Evaluación

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 1
  Aplicar los conocimientos básicos sobre la estructura de la lengua, la gramática (categorías gramaticales), el vocabulario (formación y significado de las palabras y campos semánticos), así como las reglas de ortografía para favorecer una comunicación más eficaz.

• Criterio 2

          Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

• Criterio 3.

          Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.

• Criterio 4.

          Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión oral y escrita a través del conocimiento de la lengua.

• Criterio 5.

          Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje

.

Estándares de Aprendizaje

•   Estándar 1.1       

           Conoce y reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

• Estándar 2.3.

          Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 2.5.

         Identifica las oraciones como unidades de significado completo. Reconoce la oración simple, diferencia sujeto y predicado. 

• Estándar 3.3.

         Conoce las normas ortográficas y las aplica en sus producciones escritas.

• Estándar 4.1.

          Señala las características que definen a las diferentes clases de palabras: clasificación y uso para construir el discurso en los  diferentes tipos de producciones.

• Estándar 4.2.

         Utiliza correctamente las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita.

• Estándar 5.1.

          Utiliza distintos programas educativos digítales como apoyo y refuerzo del aprendizaje

Competencias

• Competencia lingüística.
• Competencia digital.
• Conciencia y expresiones culturales.