Elementos curriculares

Objetivos

• Leer comprensiva y detenidamente un texto dramático.
• Analizar un fragmento de una obra de teatro y ver sus peculiaridades.
• Entonar y dramatizar distintas emociones.
• Conocer diferentes formas de teatro.
• Elaborar un breve texto dramático.
• Planificar una representación de teatro de sombras.

Contenidos

• Las obras de teatro y sus variantes.
• Lectura atenta de un texto dramático.
• La expresión de las emociones en una obra de teatro.
• Elementos que conforman un texto dramático.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Criterio 2

Integrar y reconocer la información verbal y no verbal de los discursos orales.

• Criterio 7

Memorizar y reproducir textos breves y sencillos cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad las distintas estrategias de comunicación oral que han estudiado.

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Criterio 1

Leer en voz alta diferentes textos, con fluidez y entonación adecuada.

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Criterio 7

Llevar a cabo el plan de escritura que dé respuesta a una planificación sistemática de mejora de la eficacia escritora y fomente la creatividad.

Bloque 5. Educación literaria

• Criterio 1

Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información y considerarla como un medio de aprendizaje y enriquecimiento personal de máxima importancia.

• Criterio 2

Integrar la lectura expresiva y la comprensión e interpretación de textos literarios narrativos, líricos y dramáticos en la práctica escolar, reconociendo e interpretando algunos recursos del lenguaje literario (metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras) y diferenciando las principales convenciones formales de los géneros

• Criterio 4

Producir a partir de modelos dados textos literarios en prosa o en verso, con sentido estético y creatividad: cuentos, poemas, adivinanzas, canciones, y fragmentos teatrales

• Criterio 5

Participar con interés en dramatizaciones de textos literarios adaptados a la edad y de producciones propias o de los compañeros, utilizando adecuadamente los recursos básicos de los intercambios orales y de la técnica teatral.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Estándar 2.1

Emplea conscientemente recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse en las interacciones orales.

• Estándar 7.1

Reproduce de memoria breves textos literarios o no literarios cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad las distintas estrategias de comunicación oral que han estudiado.

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Estándar 1.1

Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada. 

• Estándar 1.2

Descodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras. 

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Estándar 7.2

Valora su propia producción escrita, así como la producción escrita de sus compañeros.

Bloque 5. Educación literaria

• Estándar 1.1

Reconoce y valora las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos.

• Estándar 4.1

Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos en dichas producciones.

• Estándar 5.1

Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia para aprender a aprender
• Conciencia y expresiones culturales
• Competencia digital