Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer los conceptos de canción, poema y adivinanza.
• Apreciar las características propias del folklore.
• Diferenciar distintos tipos de composiciones populares.
• Conocer el concepto de anonimato.
• Reflexionar sobre los recursos literarios.

Contenidos

• Las canciones, los poemas y las adivinanzas.
• El folklore.
• La composición anónima y popular.
• Recursos literarios: la repetición, la antítesis y la onomatopeya.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Criterio 7

Memorizar y reproducir textos breves y sencillos cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad las distintas estrategias de comunicación oral que han estudiado.

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Criterio 1

Leer en voz alta diferentes textos, con fluidez y entonación adecuada.

• Criterio 6

Leer por propia iniciativa diferentes tipos de textos.

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Criterio 4

Elaborar proyectos individuales o colectivos sobre diferentes temas del área.

Bloque 5. Educación literaria

• Criterio 1

Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información y considerarla como un medio de aprendizaje y enriquecimiento personal de máxima importancia.

• Criterio 3

Conocer y valorar los recursos literarios de la tradición oral: poemas, canciones, cuentos, refranes, adivinanzas

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Estándar 7.1

Reproduce de memoria breves textos literarios o no literarios cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad las distintas estrategias de comunicación oral que han estudiado.

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Estándar 1.1

Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada.

• Estándar 6.2

Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra.

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Estándar 4.2

Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.

Bloque 5. Educación literaria

• Estándar 2.1

Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual.

• Estándar 5.2

Memoriza y reproduce textos orales breves y sencillos, cuentos, poemas, canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia para aprender a aprender
• Conciencia y expresiones culturales
• Competencia digital