Elementos curriculares

Objetivos          

• Comprender el significado y la importancia de las palabras primitivas.
• Reconocer palabras primitivas en un texto.
• Identificar la palabra primitiva de otras derivadas. 
• Activar los conocimientos previos.
• Ofrecer el uso de TIC para buscar información.
• Ampliar el vocabulario del alumnado.

Contenidos

• Palabras primitivas.
• Formación de otras palabras a partir de la palabra primitiva. 
• Uso de las TIC como herramienta de aprendizaje.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Criterio 4. Comprender mensajes orales y analizarlos con sentido crítico.

Bloque 2.Comunicación escrita: leer

• Criterio 2. Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta. 

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Criterio 4. Elaborar proyectos individuales o colectivos sobre diferentes temas del área. 

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 3. Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.

Bloque 5. Educación literaria

• Criterio 1. Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información y considerarla como un medio de aprendizaje y enriquecimiento personal de máxima importancia. 

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Estándar 3.4. Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula.
• Estándar 8.3. Utiliza la información recogida para llevar a cabo diversas actividades en situaciones de aprendizaje individual o colectivo.

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Estándar 5.1.  Interpreta el valor del título y las ilustraciones.
• Estándar 8.1.  Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto. 

Bloque 3. Comunicación escrita: escribir

• Estándar 5.1. Pone interés y se esfuerza por escribir correctamente de forma personal.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 1.3. Diferencia familias de palabras.
• Estándar 2.2. Es capaz de crear palabras derivadas.

Bloque 5. Educación literaria

• Estándar 2.1. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual. 

Competencias

• Comunicación lingüística
• Competencia digital
• Aprender a aprender
• Competencia social y cívica