Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer los distintos huesos que forman el esqueleto humano.
• Entender la función que desempeña el sistema óseo.
• Identificar las distintas articulaciones y su funcionamiento.
• Reconocer la intervención del esqueleto en diferentes situaciones de la vida real.

Contenidos

• Conocimiento de los distintos huesos que forman el esqueleto humano.
• Entendimiento de la función que realiza el sistema óseo.
• Identificación de las articulaciones y su funcionamiento.
• Reconocimiento de la intervención del esqueleto en distintas situaciones de la vida real.

Criterios de Evaluación

Bloque 2. El ser humano y la salud

• Criterio 1

Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellas y determinados hábitos de salud.

• Criterio 2

Conocer el funcionamientos del cuerpo humano humano: células, tejidos, órganos, aparatos, sistemas: su localización, forma, estructura, funciones, cuidados, etc.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. El ser humano y la salud

• Estándar 1.1

Identifica y localiza los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano: Nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), Reproducción (aparato reproductor), Relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).

• Estándar 2.1

Identifica y describe las principales características de las funciones vitales del ser humano.

• Estándar 2.2

Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor y explica las principales funciones.

• Estándar 3.1

Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
• Competencia digital.
• Competencia para aprender a aprender.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.