La evaluación del recurso se plantea a través de una rúbrica que permita al docente valorar los distintos aspectos trabajados: localización geográfica, comprensión de contenido, selección e interpretación de gráficos e imágenes asociadas a un contenido, búsqueda y exposición de información.  A partir de la rúbrica se podría facilitar al alumnado una lista de verificación más sencilla para su propia autoevaluación.

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