Mapa visual
Una vez leída la teoría y realizados los diferentes ejercicios y tareas, os proponemos la realización de un mapa visual sobre los contenidos del adjetivo.
- Trataremos de organizar las ideas, atendiendo a la información trabajada en el recurso.
- Analizaremos la información y elegiremos las palabras claves que guiarán nuestra representación gráfica. Podemos hacer uso de metáforas visuales que nos permitan construir nuestros significados. Si queremos hablar del género masculino y femenino en el adjetivo, podemos pensar en un adjetivo con dos terminaciones (rojo, roja) y dibujar, por ejemplo, un globo y una pelota de color rojo.
- Situaremos el concepto del mapa visual en el centro de la imagen y, a partir de ahí, iremos colocando a su alrededor el resto de la información.
Trabajaremos en pequeños grupos (3 o 4 personas) para crear nuestro mapa visual.
Os dejamos un bosquejo de cómo podría ir distribuido.
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Partiendo de la plantilla anterior, os ofrecemos esta propuesta de mapa visual. El objetivo es que pueda servir como un posible modelo de autocorrección y que favorezca los procesos metacognitivos. Puede ser de utilidad en el diseño de la actividad de forma más inclusiva e incluso, como medida de atención a la diversidad, puede ser de ayuda para ampliar la información en la plantilla en blanco según las necesidades del alumnado.
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