En pequeños grupos, vamos a definir con nuestras propias palabras las siguientes voces sin abrir el desplegable hasta que terminemos nuestra definición:

1. Una vez realizada la definición, comprueba si coincide con la recogida en el desplegable y que ha sido extraída del Diccionario de la lengua española.
2. Una vez revisadas, ¿qué significado, denotativo o connotativo, hemos empleado en la definición de estas palabras? ¿Alguno habéis empleado otro tipo de definición?
3. A continuación, lee los enunciados que te mostramos. ¿Puedes aplicar las definiciones creadas para explicar el significado de las palabras que aparecen en cursiva?
   
   1. Ha sido siempre una hormiga y esa ha sido la clave de su éxito.
   2. Estaba en la flor de la vida.
   3. Mi madre es más buena que el pan.
   4. Mientras la profesora explicaba el ejercicio, yo estaba en la luna.
4. Explica con tus palabras qué significado adquieren las palabras definidas en los siguientes contextos.
5. ¿Ante qué tipo de significado, denotativo o connotativo, nos encontramos?

Hemos visto cómo las palabras adquieren un sentido figurado y distinto del literal según el contexto en el que aparezcan. Los significados connotativos son aquellos valores que asociamos a un término o expresión y que están relacionados con sentimientos y emociones que comparten los hablantes. Podemos hablar de connotaciones de tipo ideológico, afectivo, estilístico... La connotación puede ser producto del hablante y se produce en un acto de habla concreto o bien puede ser de uso general en una cultura dada.

A continuación, deberás reconocer los componentes connotativos que aparecen en las palabras o expresiones que oirás en los siguientes textos orales:

En pareja o pequeño grupo, vamos a practicar creando contextos similares a los que has podido oír en la actividad y utilizando una palabra o expresión con significado connotativo.