Hemos empleado como propuesta de evaluación la rúbrica que aquí presnteamos. En ella se han recogido los aspectos más importantes que hemos trabajado en este recurso. Por una parte, se recogen los ítems relacionados con el estudio y puesta en práctica de la denotación y la connotación; y, por otra parte, nos centramos en la comprensión, análisis y producción de los tabús, eufemismos y disfemismos. Hemos visto oportuno no dejar atrás el uso del diccionario tan presente en nuestra propuesta didáctica.

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