Objetivos
- Objetivo 1
Reconocer los elementos constitutivos de la oración.
- Objetivo 2
Identificar y reconocer el sujeto y el predicado.
- Objetivo 3
Identificar las categorías sintácticas que ejercen la función de sujeto.
- Objetivo 4
Entender e identificar la concordancia entre sujeto y predicado.
- Objetivo 5
Diferenciar diferentes tipos de predicados.
- Objetivo 6
Reflexionar sobre el predicado y sus componentes desde el punto de vista sintáctico y semántico.
Contenidos
- Contenido 1
Reconocimiento y explicación de los elementos constitutivos de la oración.
- Contenido 2
Identificación y reconocimiento del sujeto y el predicado.
- Contenido 3
Identificación de las categorías sintácticas que ejercen la categoría de sujeto.
- Contenido 4
La relación de concordancia entre sujeto y predicado.
- Contenido 5
La diferencia entre diferentes tipos de predicados.
- Contenido 6
La organización en torno al predicado desde el punto de vista sintáctico y léxico.
Criterios de Evaluación
Bloque 3. Conocimiento de la lengua.
- Criterio 1
Aplicar los conocimientos sobre la lengua y sus normas de uso para resolver problemas de comprensión de textos orales y escritos y para la composición y revisión progresivamente autónoma de los textos propios y ajenos, utilizando la terminología gramatical necesaria para la explicación de los diversos usos de la lengua.
- Criterio 8
Reconocer, usar y explicar los elementos constitutivos de la oración simple.
- Criterio 10
Identificar la intención comunicativa de la persona que habla o escribe.
Estándares de Aprendizaje
Bloque 3. Conocimiento de la lengua.
- Estándar 8.1.
Reconoce y explica en los textos los elementos constitutivos de la oración simple, diferenciando sujeto y predicado e interpretando la presencia o ausencia del sujeto como una marca de la actitud, objetiva o subjetiva, del emisor.
- Estándar 10.2.
Identifica y usa en textos orales o escritos las formas lingüísticas que hacen referencia al emisor y al receptor, o audiencia: la persona gramatical, el uso de pronombres, el sujeto agente o paciente, las oraciones impersonales, etc.
Competencias
- Competencia comunicativa y lingüística. CCL
- Competencia para aprender a aprender. CPAA
Los Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje, presentados en este recurso, se han seleccionado del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.