Elementos curriculares

Objetivos

• Objetivo 1

Definir y explicar las clases de predicados.

• Objetivo 2

Definir y explicar las clases de complementos.

• Objetivo 3

Clasificar y reconocer los elementos adyacentes al predicado desde una óptica funcional.

• Objetivo 4

Clasificar y reconocer las relaciones de naturaleza semántica entre los elementos oracionales.

• Objetivo 5

Identificar, explicar y analizar argumentos, predicados y adjuntos.

Contenidos

• Contenido 1

Definición y explicación de las clases de predicados.

• Contenido 2

Definición y explicación de las clases de complementos.

• Contenido 3

Clasificación y reconocimiento de los elementos adyacentes al predicado desde una óptica funcional.

• Contenido 4

Clasificación y reconocimiento de las relaciones de naturaleza semántica entre los elementos oracionales.

• Contenido 5

Identificación, explicación y análisis de argumentos, predicados y adjuntos.

Criterios de Evaluación

Bloque 3. Conocimiento de la lengua

• Criterio 1

Aplicar los conocimientos sobre la lengua y sus normas de uso para resolver problemas de comprensión de textos orales y escritos y para la composición y revisión progresivamente autónoma de los textos propios y ajenos, utilizando la terminología gramatical necesaria para la explicación de los diversos usos de la lengua.

• Criterio 7

Observar, reconocer y explicar los usos de los grupos nominales, adjetivales, verbales, preposicionales y adverbiales dentro del marco de la oración simple.

• Criterio 8

Reconocer, usar y explicar los elementos constitutivos de la oración simple.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 3. Conocimiento de la lengua

• Estándar 7.1.

Identifica los diferentes grupos de palabras en frases y textos diferenciando la palabra nuclear del resto de palabras que lo forman y explicando su funcionamiento en el marco de la oración simple.

• Estándar 7.2.

Reconoce y explica en los textos el funcionamiento sintáctico del verbo a partir de su significado distinguiendo los grupos de palabras que pueden funcionar como complementos verbales argumentales y adjuntos.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL.
• Competencia para aprender a aprender. CPAA.