Esta rúbrica nos servirá para evaluar el proceso y el aprendizaje de los alumnos a partir de este recurso didáctico. Se trata de proporcionar una escala de valoración que describe cada uno de los niveles de logro de manera objetiva, con criterios específicos de valoración ordenados en niveles que indican en qué grado se han cumplido los criterios de evaluación y las tareas propuestas a partir de ellos. Nos interesa que el alumno haya adquirido conocimientos sobre la diferencia entre argumento, predicado semántico y adjunto, y pueda ser capaz de identificar, explicar y analizar los complementos del verbo.

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