Actividad de Indagación. Objetivos de Desarollo Sostenible

Las ciudades.

Proyecto de Indagación. Agenda 2030. Objetivos de Desarrollo Sostenible. Naciones Unidas.

El objetivo 11 de los ODS (Ciudades y comunidades sostenibles) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas, tiene como meta buscar soluciones para materializar políticas locales que promuevan ciudades o asentamientos con garantía de salubridad, servicios y oportunidades laborales de forma justa a residentes pobres y vulnerables, haciendo ciudades más amigables y utilizando recursos de forma sostenible, así como distribuyendo la población de forma más equilibrada frenando la desigualdad y el empobrecimiento.

Durante la Edad de los Metales, las poblaciones fueron creciendo estableciendo nuevas ciudades e incluso al final en la Edad del Hierro, se fundaron territorios o reinos.

¿Pero cómo se construían esas ciudades? ¿Qué características tenían?

Imagen de un modelo de choza de piedra y paja — María Isabel Pareja Moreno. *Choza de piedra y paja. Museo de La Palma.* (CC BY-NC-SA)

1. En equipos y utilizando algunas páginas web de referencia, deberás investigar en las características que tenían las ciudades en la Edad de los Metales en la Península Ibérica u otras zonas. Selecciona lo más importante.

2. Además investiga de qué materiales estaban hechas las casas y qué estructuras tenían. Indaga también si había edificios importantes y comunes. Si había profesiones importantes que dirigían la ciudad.

3. A continuación, busca información sobre ciudades actuales en poblaciones que puedan estar viviendo con estructuras semejantes a esa época actualmente. Por ejemplo, técnicas de bioconstrucción como en países de África tipo Yemen, o los tipis hechos por los Khogui en Sierra Nevada de Santa Marta en Colombia a 5.700 metros de altura. Comparad esas poblaciones con ciudades más modernas como Londres o Tokyo.

4. Buscad otras ciudades con problemas de recursos (Gurgaón en India, Jotán en China o Sao Paulo en Brasil) e imaginad soluciones que podrían aplicarse a esas poblaciones que viven en zonas deprimidas y cómo podrían ser ciudades más sostenibles y saludables. Por ejemplo, el uso de la biomasa como combustible.

5. Haced una presentación y exponedla en clase.

6. Haced al final un debate en clase con las ideas que se han aportado, tratando de analizar el contexto de las ciudades y la masificación de población en ciertas zonas del mundo.

Nos valoramos

Vamos a utilizar "metáforas" o buscar algún motivo que sea lo más semejante al grado de satisfacción que hemos obtenido una vez que hemos realizado todas las actividades y hemos explorado todos los contenidos.

En la Edad de los Metales, los objetos y joyas eran muy preciados. Muchos de ellos eran utilizados para necesidades de la vida diaria, mientras otros eran utilizados, principalmente, para decoración. Si una persona destacaba en un grupo o familia, se sabía por la exhibición de las joyas u ornamentos en los vestidos, cabello, etc.

En esta ocasión, te vamos a proponer que valores lo que has aprendido a través de la representación del diseño de una joya u objeto ornamental. Puedes utilizar distintas formas y hacerle grabados o incrustaciones como por ejemplo: un collar, un brazalete, una corona, un medallón, una copa, etc.; deberás determinar el metal con el que se habría elaborado (piensa que el oro, la plata y el bronce se corresponde con el mismo valor o grado de relevancia que se le da a las medallas olímpicas) y se podrá relacionar con el nivel de satisfacción o logro. También podrás representar ese nivel, con el tipo de incrustaciones o grabados así como en la parte del cuerpo donde se exhibe, por ejemplo, una corona tiene más valor que un brazalete en cuanto a que se expone en una parte más alta del cuerpo. Argumenta tu diseño. Compártelo con el resto de la clase.

Imagen de ornamentos en la edad de los metales — María Isabel Pareja Moreno. *Ornamentos. Museo de Cuenca.* (CC BY-NC-SA)