Una utilidad muy práctica es la de poder pegar imágenes para que el chatbot extraiga el texto. Todos lo hacen razonablemente bien con texto impreso, pero no se limitan a esto y también son capaces de leer los textos manuscritos.

Un ejemplo con diferentes chatbots, con una imagen tomada de un texto escrito a mano, nos muestra como los chatbots más usuales no tienen ningún problema al leer el texto manuscrito.

Estas capacidades deben ser tomadas con muchas precauciones si estamos tratando con textos de los alumnos. En el caso de que decidiésemos utilizar una IA para evaluar trabajos del alumnado, debemos tener en cuenta el REGLAMENTO (UE) 2024/1689 DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 13 de junio de 2024, donde los menores y aquellas actividades que pueden afectar su futuro están estrictamente protegidas y reguladas. Deberemos siempre, como mínimo:

1. Informar al alumnado, familias y dirección sobre el uso de IA en la evaluación.
2. La decisión final debe ser siempre del profesor, no de la IA.
3. Documentar prompts, criterios y correcciones aplicadas.
4. Anonimizar los textos y no incluir datos personales.
5. Ofrecer siempre opción sin IA y posibilidad de revisión.
6. No usar IA para clasificar, manipular ni tomar decisiones automáticas sin supervisión.