Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer el papel de las vanguardias en el panorama artístico y cultural de principios de siglo XX en Europa.
• Comprender las características fundamentales de las vanguardias hispánicas.
• Valorar la importancia de Ramón Gómez de la Serna como impulsor de la vanguardia en España.

Contenidos

• Las vanguardias históricas en la Europa de principios de siglo XX.
• Las vanguardias hispánicas de principios del siglo XX.
• Obra literaria de Ramón Gómez de la Serna.

Criterios de Evaluación

Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir

• Criterio 6

Escribir textos en relación con el ámbito de uso.

Bloque 4. Educación literaria

• Criterio 2

Promover la reflexión sobre la conexión entre la literatura y el resto de las artes.

• Criterio 3

Fomentar el gusto y el hábito por la lectura en todas sus vertientes: como fuente de acceso al conocimiento y como instrumento de ocio y diversión que permite explorar mundos diferentes a los nuestros, reales o imaginarios.

• Criterio 4

Comprender textos literarios representativos del siglo XVlll a nuestros días reconociendo la intención del autor, el tema, los rasgos propios del género al que pertenece y relacionando su contenido con el contexto sociocultural y literario de la época, o de otras épocas, y expresando la relación existente con juicios personales razonados.

• Criterio 5

Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del género, con intención lúdica y creativa.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir

• Estándar 6.6

Explica por escrito el significado de los elementos visuales que puedan aparecer en los textos: gráficas, imágenes, etc.

Bloque 4. Educación literaria

• Estándar 2.1

Desarrolla progresivamente la capacidad de reflexión observando, analizando y explicando la relación existente entre diversas manifestaciones artísticas de todas las épocas (música, pintura, cine...).

• Estándar 3.1

Habla en clase de los libros y comparte sus impresiones con los compañeros.

• Estándar 4.2

Expresa la relación que existe entre el contenido de la obra, la intención del autor y el contexto y la pervivencia de temas y formas emitiendo juicios personales razonados.

• Estándar 5.1

Redacta textos personales de intención literaria a partir de modelos dados, siguiendo las convenciones del género y con intención lúdica y creativa.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística (CCL)
• Competencia digital (CD)
• Conciencia y expresiones culturales (CEC)
• Competencia para aprender a aprender (CA)